Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

В настоящее время состояние здоровья детей в отечественной стране пробуждает нешуточную озабоченность объединения. По достоверным сведениям НИИ защиты да и гигиены здоровья детишек да и подростков НЦЭД РАМН, в России 60% ребят в возрасте от три до седьмой лет располагают активные отклонения в положении здоровья да и только десятое% детворы приходят в школу целиком и полностью неплохими.

Неблагополучные эколого-климатические фактора грамма. Канска приводят к ослаблению иммунитета, да и, как следствие к повышению простудных болезней, инфекций. В образовательном учреждении, так что дома детишки львиную долю медли проводят в статическом состоянии (за столом, у телика, pC так что т.д.). Такое преумножает статичную нагрузку на определенные команды мышц да и призывает их утомление. Снижается мощность так что работоспособность скелетной мускулатуры, что имеет своим результатом нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, к примеру - Источник.

Благодаря этому возникла потребность вести поиск свежих подходов в вопросах создания здоровья, в организации процесса физического воспитания, в преемственности семейства и детского сада – тех вот социальных строений, которые в основном распознают уровень здоровья детишек.

Всего-навсего улучшение медицинского обслуживания не решит проблему здоровья - требуемы совместные усилия родителей, педагогов, врачей.

Выход из возникшей обстановке допустим при введении в дошкольное учреждение программ содействия укреплению здоровья питомцев, в создании условий, содействующих настоящему психическому и физическому становлению детей.

Руководящая участие в дошкольном учреждении принадлежит совершенствованию концепции органы физического воспитания, заданию связи всех звеньев, преемственности с дальнейшими так что предыдущими этапами труды.

Регулярное целенаправленное обучение передовых достижений в сфере педагогики и психологии, эффективное использование в опыте деятельности новых сегодняшних физкультурно-оздоровительных программ так что технологий способствовало исследование: «Модели системы взаимодействия семьи и дошкольного учреждения по закреплению здоровья да и настоящему психофизическому развитию ребят дошкольного возраста».

Финалом исследовательской мероприятия сосредоточенные на задаче «Взаимодействие абсолютно всех участников педагогического процесса по хранению здоровья да и увеличению значения физической уровне подготовки ребят» начали разработка так что апробация психолого-педагогического сопровождения физического оздоровления так что развития ребят дошкольного возраста.

Подобный подход к загвоздке позволил подготовить в нашем ДОУ совместная работа среди воспитателями, врачами, ребятами и родителями; воспитать в детях чувство ответственности за личное здоровье; необходимость к физической культуре чрез укрепление и улучшение отношения удовлетворения от передвижений, физических процедур, что в свою очередь разрешило получить позитивные исходы в темпах прироста физических качеств в понижении заболеваемости детворы собрать самый благоприятные условия создания значимого физического улучшения детского организма.